申报课题代表什么生肖

婚前婚后判若两人 3生肖男好吃懒做不负责任,下面一起来看看本站小编乐趣见闻给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

申报课题代表什么生肖1

生肖属龙、羊、鼠的男性在婚后最没责任感，不仅好吃懒做还不懂感恩。（图）

俗话说，「婚后流的泪，是婚前脑子里进的水」，在结婚前，如何挑选对象是一项非常考验智慧的课题，生肖属龙、羊、鼠的男性在婚后最没有责任感，不仅贪于玩乐，懒于做事，还会吃碗内看碗外，总觉得别人的老婆比较好，非常不知感恩。

▍1.生肖龙

属龙的男性总是我行我素，加上自我约束能力差，容易给人好吃懒做又靠不住的感觉。如果妻子一时没空做家事，他们也不会动手做，更会发脾气，简直把另一半当成家里的保姆，永远不懂得感恩，因为他们的心已经跟婚前不一样了，更会显露出「不受束缚」的本性，个性非常难搞。

▍2.生肖羊

属羊的男性比较大男人，对妻子总是很凶，他们自认怀才不遇，游手好闲就想出头天，在婚姻当中，他们总觉得自己的妻子不够积极，无论妻子多贤淑，他们都会找小细节挑剔，跟他们相处其实很辛苦。建议属羊男要懂得欣赏伴侣的优点，别以双重标准衡量他人。

▍3.生肖鼠

属鼠的男性本身责任感不强，常常依赖另一半，他们却会「吃碗内看碗外」，总认为别人的妻子比较好，非常不知感恩，结婚久了，还会对自己的妻子越来越不耐烦，好在他们的妻子通常比较有责任心，愿意忍受他们的一切。建议属鼠男应学着知恩图报，才不会让爱你的人失望。

申报课题代表什么生肖2

一、说教材

　　（一）内容选择的依据

　　中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。

　　（二）设计思路

　　根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。

　　二、说活动目标

　　根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

　　1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

　　2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

　　3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

　　（二）活动重点、难点

　　以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。

　　三、说教法

　　十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。

　　1、通过故事、课件与游戏手段。

　　我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中，我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在轻松愉快的学习活动氛围中掌握重点。

　　2、借助钟表。

　　由于学生已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。

　　3、双主体互动模式。

　　师幼互动、幼幼互动是本次活动的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。

　　四、说学法

　　整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。

　　五、活动准备

　　（一）物质准备：

　　1、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。

　　2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。

　　六、说教学过程：

　　根据大班幼儿学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下教学过程：

　　一、开始部分：提问导入，激发兴趣。

　　兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动积极性，教师运用激励机制，将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。

　　在这个环节，老师对小朋友说：“小朋友们，我这里有很多礼物，现在我要奖励给回答问题积极，答题又好的小朋友，你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：

　　1、你知道自己的属相吗？属啥的？

　　2、你知道父母的属相吗？你妈妈多大了？

　　3、你知道都有哪些属相？

　　本环节老师通过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目的是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达能力，增强学生的竞争意识，激发幼儿学习兴趣。

　　二、基本部分：

　　过渡：刚才小朋友回答的问题很好，可是人的属相不仅有我们以上所说的几种，实际上人的属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今天我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。

　　第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。

　　本活动环节，教师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节老师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时通过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性；幼儿处在看看、想想、模仿的学习过程中，这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。

　　第二个环节：通过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。

　　在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了一定的认识，但是十二生肖的变形图案很多，为进一步增强认知，教师通过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。

　　本环节采用双主体互动模式，通过师幼互动，幼幼互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，形成合作学习的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目标。

　　第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿认识十二生肖的顺序。

　　过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你知道为什么吗？这里有一个传说故事。

　　教师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物通过比赛来排序的传说故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先准备好的大钟表上。从1——12。分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

　　爱听故事是多数幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的学习过程中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。

　　第四个环节：结合钟表图，联系幼儿的属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。

　　过渡：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面老师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠的头饰。

　　教师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的回答，依次发出十二生肖头饰。

　　老师的问题如下：

　　1、今年是牛年，今年出生的孩子属啥的？

　　2、今年是牛年，明年是什么年？

　　3、明明小朋友属马的，明明今年几岁？

　　4、12年后是什么年？

　　在本环节中，老师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说的学习方法，从而突破难点，达成本次活动的第二个目标。本环节教学活动，有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。

　　第四个环节：通过游戏、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动的高潮。

　　三、结束部分。通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。

申报课题代表什么生肖3

中新网2月12日电 牛年来临，春节已至。新春佳节之际，一些国际组织领导人和多国政要“集体”拜年，给中国人民送上节日祝福，同时表达了与中国友好合作、共同抗疫的愿望。

【应景祝福：世界需要牛的这些品质】

2021年是农历辛丑牛年。多位国际组织、国家领导人在新春祝福中，特意提到了牛这一生肖。

联合国秘书长古特雷斯送上春节祝福。图片来源：联合国视频截图

联合国秘书长古特雷斯10日通过视频发表新春致辞。他在视频的开头以汉语送上祝福“春节快乐”。古特雷斯说“今年是牛年，也是我的本命年”。牛象征着能量、力量与勇气。这些品质，正是当今世界所需要的。古特雷斯还向中国对多边主义和联合国各项工作的支持，表示感谢。

国际货币基金组织总裁格奥尔基耶娃祝大家牛年健康、平安、繁荣。她表示，牛是努力、勤奋和诚实的象征，这些优良品质正是在疫情后，重建世界所需要的。

澳大利亚总理莫里森通过自己的微信公众号送上祝福。他说，在牛年，“我们要非常应景地弘扬帮助我们度过2020年的力量和勇气”。牛是团队协作的一员。它沉稳、认真、勤奋。这是任何时期都需要的品质，这些品质将是人们坚韧度过2021年的支柱。

【携手前进：点赞中国抗疫贡献 】

2020年新冠疫情在全球蔓延，2021年疫情仍是人们必须要面对的挑战。一些国家的领导人在致辞中高度评价中国为抗击疫情所做出的贡献，并提出在新一年应继续携手抗疫。

巴基斯坦总统阿里夫·阿尔维说，“我必须感谢中国在抗击新冠肺炎疫情和新冠疫苗领域与巴基斯坦的合作，中国与巴基斯坦以及其他国家秉持和平发展理念展开合作”。巴中两国间的深厚友谊，“不仅有赖于两国政府，更取决于两国人民之间相互的爱”。

伊朗外长向中国人民送上新春祝福。(伊朗驻华大使馆视频截图)

根据伊朗驻华大使馆官方微博2月11日发布的消息，伊朗外长扎里夫专门录制视频，向中国人民拜年。他称，中国抗疫斗争取得了令人瞩目的成功，中国在研发新冠疫苗方面也取得了令人赞叹的成就，相信中国人民的努力将带来更加成功的一年。

斯里兰卡外交秘书贾亚纳特·科隆巴哥向中国人民致以新春祝福。科隆巴哥说，中国因疫情曾经有过一段艰难时期，但最终在抗击疫情中取得显著成效。与此同时，中国还向许多国家提供支持，现在中国生产的新冠疫苗，正帮助许多国家抗击疫情。

联合国教科文组织总干事阿祖莱说，“牛年即将到来，我们更应奋勇向前，坚定笃行”。2020年，全世界经历了前所未有的困境，疫情提醒人们要及时行动修补裂痕，促进自然和谐共生。

【展望未来：双边关系需深化合作】

一些国家领导人在春节贺词中，就双边关系发展提出美好展望，期待两国在新一年的友好合作取得更多成果。

资料图：美国总统拜登。

2月11日中国农历除夕上午，中国国家主席习近平同美国总统拜登通电话。两国元首就中国牛年春节相互拜年，并就双边关系和重大国际及地区问题深入交换意见。拜登向中国人民拜年，祝愿中国人民春节快乐、繁荣发展。

日本首相菅义伟通过日本华文媒体《东方新报》《中文导报》等向在日华侨华人祝贺新春。菅义伟说，日中关系的稳定发展，不仅对日中两国，而且对地区及国际社会而言亦具极其重要意义。日方愿与中方一道继续承担应对地区和国际社会所面临共同课题之责任。

资料图：当地时间2019年2月2日，新西兰总理阿德恩参加奥克兰市中国新年庆祝活动。中新社发 张健勇 摄

新西兰总理阿德恩表示，在辞旧迎新、迎接农历新年之际，“我们对未来充满乐观和希望”，新中近期刚签署自贸协定升级议定书，这是两国关系发展新的里程碑。

泰国今年首次将春节定为法定假日。泰国总理巴育说，春节让中泰两国人民感受到彼此间的亲密关系。虽然新冠疫情让中泰两国人民在春节期间不能像此前那样方便地来往，但他相信中泰两国人民和政府之间的友谊和亲密关系不会受此影响。

塞尔维亚总统武契奇也向中国人民致以美好祝愿，并献上塞尔维亚最受欢迎的诗人之一——戴珊卡·马克西莫维奇的诗《诗人与故乡》。“当我登高，看向我们的远山，纵横交错的沟壑，银光闪闪的河流，随风摆动的橡树，默默点头的绿植，红色的屋顶以及堆堆稻草。”

俄罗斯外交部发言人玛丽亚·扎哈罗娃在俄外交部不久前在TikTok上开设的账号上，用中文祝贺农历新年。扎哈罗娃表示："大家好！最近几年，我有一个很好的传统：新年节祝贺我的中国朋友们。所以，今年我也要。牛年到了，祝大家春节好，万事如意，身体健康！谢谢大家！"

俄罗斯国家杜马(议会下院)副主席托尔斯泰说，中国农历新年已成为共同的文化载体，俄罗斯也有不少人庆祝春节。他祝所有庆祝春节的人，在新的一年里快乐幸福，爱意满满。(完)

来源：中国新闻网